转眼间，进入工作岗位已有1年之久 ，从五年象牙塔般生活的医学生逐渐成长为一名社会人，一名温人医人！

  2016年的夏末，我作为一名“新星”儿科住院医师，在温州市人民医院，开始了我长达3年的儿科住院医师规范化培训学习，一次春风沂水的邂逅之旅。

    第一个科室是新生儿科，也是我未来工作生活的家。进入医护通道的小门，便是更衣室，换上浅蓝色的隔离衣，走进这个陌生而又温暖的家。向大家打了招呼，自我介绍后，颜主任便向我介绍了科室情况以及住院医师的注意事项，以及我的带教老师——温玲玲主治医师。玲玲老师是一位经验丰富、基础扎实、态度认真、平易近人、循循善诱、幽默风趣的好老师、好医生。

 第一天的查房，玲玲老师首先向我介绍了我们组各个“小毛头”的基本情况、治疗过程等等，以及新生儿医生需要注意的小细节，并向我提出了问题。我回答出一部分，玲玲老师便耐心为我讲解我不懂不会的内容。印象深刻的第一个夜班，我们一共收了6个病人。接到产房电话通知，玲玲老师带着我火速赶往产房，发现小家伙全身棕黄色，妈妈羊水III°污染，“患儿足月吗？出生几分钟？”“没有呼吸、皮肤青紫、肌张力差！”“辐射台！1号喉镜！3号半气管导管！胎粪吸引管！”“准备气管插管！”我懵了。不知所措。傻傻地看着，看着一管管棕黄色的胎粪从导管中吸出，小家伙逐渐出现哭声，皮肤转红润，恢复生机活力。悬着的心慢慢放了下来。紧接着，老师带这我，找到了守候在产房外面的孩子爸爸，告诉他孩子现在的情况，需要住院进一步治疗，并告知住院相关手续的办理后，我们带着小家伙回到了科室。护士为小家伙做了初步的清理，住进了暖箱，带上了心电监护。玲玲老师向我讲解了“新生儿窒息抢救的相关内容、气管插管的方法技巧、羊水胎粪污染的可能原因”等等。到此，敬畏之意油然而生。敬，那挽回生命鬼门关的态度；畏，这工作我真的能胜任吗？

    之后的几个月里，我见识并学习了新生儿科的形形色色不同的疾病，动手操作了许多基础技能，学习了呼吸机的使用。常见病，如新生儿呼吸窘迫综合症、新生儿呼吸暂停、新生儿黄疸、 新生儿坏死性小肠结肠炎等；更有少见病，如缺血缺氧性脑病、癫痫、21-三体综合症等，诊断、鉴别诊断、治疗及喂养等，以及跟家属谈话的方式方法，受益匪浅。除夕的夜班，是出科前的最后一个夜班，收到了院领导的新年慰问，吃到了这“特有的”年夜饭。正月初一，一句“常回家看看啊”，新生儿科的大门口，思绪万千……

    第二个科室是儿童保健科，我的带教老师是桂敏主治医师。她是一位内心细腻、态度温婉的医生。在对来诊的小朋友，她总是很细致地完成各项体格检查，然后耐心对家长进行保健分析和指导。我则是成为得力小助手，协助体检进行。在这里，不仅完善了自己儿科基础的知识内容，更有儿童保健科特有的项目，如幼儿骨密度检查、智力发育测试、气质类型测试、儿童康复等。以及新生儿科出院的小家伙们，看到他们都健康地长大，心中油然而生的是自豪感、责任感、成就感，更有对医生职业本身的肯定。

    之后便转向来到温州市儿童医院进行普儿科的轮转，目前已经完成儿科四病区（神经内科、内分泌科）以及儿科五病区（儿童呼吸科、心血管科）的轮转和学习。刚进入科室的一个星期，感觉自己并没有很好的融入这个团队，有点力不从心，但逐渐熟悉之后，便得心应手地奔波在病房之间。学习了各大系统疾病的基本知识以及相关的技能操作，参与了科室的业务学习，更参加了多次疑难病例讨论，见识和学习了罕见病的诊断和治疗，比如幼年皮肌炎、先天性丙种球蛋白缺乏征、格林巴利综合征等，收获满满。感受到了儿科医生固有的细致、责任感，以及团队合作的重要性。

    一年的磨练与学习，我感受到了自己的成长与内心的蜕变，并不断努力向着成为一名合格的住院医师前进，更在将来，成为一名优秀的医生。